
(太平2日讯)教育部副部长黄家和表示,当教育部华小组师范课程的名额100%被填满后,并不意味着今日填满,明日师资问题就能获得解决。 他解释,培训一名教师需时5年,而去年华小组的申请名额满100%,但这批学员需在4年毕业后才能派往华小任教。若整个体制及其效率能够持续下去,长远而言将极大改善华小师资问题。 黄家和也是太平国会议员,他今日出席由教总主办,太平国会议员办公室支持,在太平华联国民型华文中学举办的“我要当老师”太平站说明会后,向媒体发表上述谈话。 他表示,不论是华小、泰小或国民小学均面临师资短缺的问题,教育部必须确保有更多的教师来填补这些空缺,而最有效的长期解决方案是提高师范学院的招生人数。 他说,今年教育部师师范华小组共有1678个学额,是该组10年来最高纪录。去年只有784个名额。因此,教育部希望透过与民间团体等的合作,鼓励更多学生申请并填满所有名额。 “同时,华文科的名额由原本的30个,增加到今年的105个,旨在为5年后的华小师资作好准备。” 他指今年师范学院华小组首次开放给大马高等学校文凭(STPM)学生申请,去年首次试跑,但只允许STPM毕业生申请国小组。 他直言,开放让STPM学生申请师范学院有许多好处,包括有效扩大人才库,而且直接以STPM成绩申请只需4年即可完成。 “不论是大马教育文凭(SPM)考生,或是大马高等学校文凭考生,完成师范学院的课程后,就等于保送到小学,尤其是华小任教。” 他也呼吁中五、中六毕业生踊跃申请成为学前教育班和特殊教育班的教师,指现在许多华小都计划开设学前教育兴特殊教育班,所以,需要这方面的教师。 “无可否认,学前教育班是微型华小生源的保证,对于特殊教育班,过去家长对于子女上特殊教育班有些抗拒,但现在许多家长已经改观,令特殊班的需求不断扩大。” 他告知,当华小申请开办学前教育班或特殊班时,教育部需要检视当地是否有足够的需求和师资。由于学前班及特殊班老师较为特别,希望中五、中六毕业生考虑申请。 今日的“我要当老师”说明会是全国的第7场,反应热烈,吸引超过200名来自中四、中五及中六学生参加,但说明会举办以来人数最多的一场。 华小 黄家和
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